Kaz Dağları’nda Teoriden Uygulamaya: Çocuk Gelişimi Öğrencilerinden Oyunla Bütünleştirilmiş Matematik Doğada Etkinliği

Kaz Dağları’nda Teoriden Uygulamaya: Çocuk Gelişimi Öğrencilerinden Oyunla Bütünleştirilmiş Matematik Doğada Etkinliği

Çocuk Gelişimi Programı öğrencileri tarafından, Dr. Öğr. Üyesi Merve Şahin rehberliğinde dönem boyunca titizlikle hazırlanan; matematik kavramlarının oyun temelli yaklaşımla bütünleştirildiği etkinlik planları ve geliştirilen öğretim materyalleri, Kaz Dağları’nın doğal ortamında saha uygulaması kapsamında hayata geçirildi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin yaşantıya dayalı öğrenme anlayışı ile eğitimin “yakından uzağa” ilkesi doğrultusunda yapılandırılan çalışmada, matematik eğitimi oyun temelli öğretim yöntemleriyle ele alındı. Uygulamada kullanılan materyaller ve oynatılan oyunlar, çocukların bilişsel gelişim düzeyleri dikkate alınarak kolaydan zora doğru ilerleyen aşamalı bir yapı içerisinde uygulandı.

Saha uygulaması sonrasında, hazırlanan programların etkililiği ve geliştirilen materyallerin uygulama sürecindeki yansımaları; 21. yüzyıl becerileri çerçevesinde öğrenciler ve öğretim üyesi tarafından değerlendirmeye alındı. Bu değerlendirme süreci sonucunda, etkinlik planları ve materyaller üzerinde gerekli uyarlamalar ve düzenlemeler gerçekleştirildi.

Yaparak ve yaşayarak öğrenme yaklaşımının merkeze alındığı bu saha dersi sayesinde öğrenciler; mesleki yaşamlarında çocuklara yalnızca bilgi aktaran bireyler olmanın ötesinde, yenilikçi eğitim anlayışlarını benimseyen, öğrenme sürecini etkin biçimde yöneten, kavramların somutlaştırılması yoluyla öğrenmeyi destekleyen ve süreç odaklı uygulamaları önceleyen nitelikli eğitimciler olma yönünde önemli bir deneyim kazandı.