Çocuk Gelişimi Öğrencilerinden Kaz Dağları’nda STEM ve Süreç Odaklı Eğitim

Çocuk Gelişimi Programı öğrencileri, Çocukta Bilim ve Teknoloji dersi kapsamında gerçekleştirilen alan uygulamasıyla öğrenme süreçlerini sınıf ortamının dışına taşıyarak Kaz Dağları eteklerinde doğayı bir açık hava öğrenme ortamı olarak kullandı. Dr. Öğr. Üyesi Merve Şahin rehberliğinde yürütülen bu uygulamada, erken çocukluk eğitiminde STEM yaklaşımının bütünleştirilmiş öğretim olanakları sahada deneyimlendi.

Alan çalışması kapsamında öğrenciler, okul öncesi çocuklara yönelik suyla çalışan tekne etkinliği tasarlayarak uyguladı. Bu etkinlik aracılığıyla; su, denge ve batma–yüzme gibi temel fen kavramları ile sayma, karşılaştırma ve sıralama gibi matematik becerileri, çocukların gelişim özellikleri dikkate alınarak disiplinler arası bir yaklaşımla ele alındı.

Dönem boyunca sınıf ortamında geliştirilen etkinlik planları, gözlem formları ve bu materyallerin saha koşullarındaki işlevselliği değerlendirildi. Gerçekleştirilen alan uygulaması sayesinde öğrenciler, okul öncesi eğitimde bilim ve teknolojiyi doğa temelli öğrenme ortamlarıyla bütünleştiren, uygulamaya dayalı ve süreç odaklı bir öğrenme deneyimi kazanarak mesleki yeterliklerini güçlendirdi.